4-Realización de prácticas con PDI, con la colaboración de José Dulac

4-Realización de prácticas con PDI, con la colaboración de José Dulac 

Sesión 4º

Fotógrafa · Guadalupe Gómez

Apuntadora · Lucía Perelétegui

 Comienza a las 9 de la mañana la cuarta sesión de la asignatura. Ángeles coloca dos mesas en el aula y nos invita a colocar las demás bajo esa premisa. Entra José Dulac, “el experto”, y al vernos moviendo mesas y recolocando sillas, nos pregunta si ponemos nombre a cada una de las disposiciones que surge cada día. La respuesta es no, pero recogemos la idea y a la disposición de hoy la llamamos “avispero”.

Entra un profesor en el aula, Ángeles nos lo presenta, es Juanjo García Arnau, coordinador del Departamento de Expresión Artística, Musical y Corporal del CES Don Bosco. Hoy viene solo de “oyente”, pero más adelante vendrá como profesor invitado.

 Y comienza la clase:

Aula adaptativa  = profesor formado 

                              +  

                             formación continua del profesor 

                              +

                                         herramienta (pizarra digital) 

                                          +               

                                         cámara de  documentos o visualizador de documentos 

                                          +     

                                         micrófono

 Diferencia entre pizarra digital (ordenador + proyector) y pizarra digital interactiva. José defiende la interactividad completa.

 José nos muestra nuevas herramientas:

1.       Guardar_             los documentos se guardan en el ordenador en el que se esté trabajando, no en la nube. Tenerlo en cuenta al preparar presentaciones en un ordenador diferente de aquel con el que se trabajará en el aula. Los documentos se guardan con la extensión “.ubz”.

2.       Importar_           para abrir, por ejemplo, desde un pendrive.

 (Es importante gestionar la doble atención, sobre los alumnos y sobre el hardware/ software o contenidos que se estén utilizando.)

3.       Herramientas de dibujo del software Sankore

Barra lateral izquierda → páginas del documento abierto

Barra lateral derecha  → biblioteca de contenidos personalizable en el software instalado en un ordenador.

Intentar personalizar al máximo al contexto del alumnado.

4.       Cache_     Permite ocultar lo que se quiere mostrar, como si se escondiera tras una cortina, e ir enseñando el contenido poco a poco.  

Se activa mediante click+arrastrar o doble click.

Se puede variar la transparencia de la cortina.

5.       Spot_         Oculta el contenido dejando visible únicamente el interior del círculo.

El círculo es desplazable y puede modificarse su tamaño.

También  se puede modificar el color de la zona oculta.

(Ángeles sugiere un trabajo en grupos de 3 personas donde se expondrá, utilizando las herramientas de la pizarra digital, una obra de arte. Y propone los martes de 13:30 a 14:30 para practicar con la pizarra digital.

José aconseja que en las presentaciones se incluyan, como mucho, cuatro o cinco líneas de texto. Incluir poco contenido. Tener en cuenta que en la pantalla del ordenador todo se ve diferente a como se verá en una pantalla o pizarra digital.)

6.       Regla_       Si se conjuga con la herramienta “línea” podremos dibujar líneas rectas.

Lo mismo ocurre con la herramienta “cartabón”. 

(Percibimos que para temas gráficos, deben ajustarse las proporciones del monitor ya que si el programa ocupa toda la pantalla, los objetos dibujado se deforman)

Existen webs, como MONGGE o TINKERCAD, en las que pueden resolverse problemas online, sin necesidad de descargarse ningún programa.

7.       Grabar_               Se puede grabar lo que se está dibujando en la pantalla.

Click en el icono de Herramientas  y a continuación en “Podcast”. Se abre ventana con botón rojo tipo “REC”.

Hacemos una prueba dibujando un cuadro abstracto. Pasamos todos dibujando y grabamos mientras lo hacemos.

Por defecto, el vídeo grabado se guarda en el escritorio. Como aplicación directa, las flippedclassroom.

Cámara Documentos 

Posibles aplicaciones: presentar el trabajo de los cuadernos de los alumnos, realizar un vídeo tutorial, utilizar imágenes de libros sin necesidad de digitalizarlas.

Crear un Blog

Ángeles comienza a explicar la tarea del blog. En Moodle están colgados varios ejemplos de blogs. El objetivo es exponer el trabajo común, realizar una exposición virtual que se pueda visualizar desde cualquier lugar.

Como título para el Blog del MESOB de Dibujo 2016/2017, proponemos…