Si estás pensando en realizar innovación educativa en el aula, debes seguir el planteamiento PCNC: Problema, Consecuencia, Necesidad y Comprobación.
Problema. Identifica el problema que tienes en tu aula. Trata de describirlo brevemente, por ejemplo: “parte de mis alumnos no tienen los conocimientos previos necesarios para abordar con éxito un determinado tema”.
Consecuencia. El problema descrito está originando un mal funcionamiento de tu asignatura y es bastante probable que esto no permita alcanzar los objetivos de aprendizaje. Trata de describir en qué repercute el problema identificado anteriormente, como por ejemplo: “No puedo cumplir con el tiempo de dedicación previsto ya que tengo que explicar los conceptos previos” o “El alumnado que no tiene el concepto previo no adquiere los objetivos de aprendizaje previstos”.
Necesidad. Describir la necesidad que tienes para que la consecuencia descrita no se produzca. Continuando con el ejemplo:“Antes de comenzar un tema determinado, el alumnado debe tener unos conocimientos previos concretos”.
Comprobación. Imagínate que has resuelto el problema ¿Cómo lo comprobaría?, continuando con el ejemplo: “Realizando un test antes de comenzar el tema para comprobar que todo el alumnado tiene los conocimientos previos”.
Si bien el principal objetivo de los procesos de innovación es mejorar la calidad de la educación, también es cierto que tiene otros objetivos
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